vineri, 28 februarie 2014

Vine, vine primăvara!

În așteptarea Mărțișorului, am confecționat două flori din hârtie. Iată cum am procedat:

                       Am luat un cilindru de carton (rămas de la un sul de prosoape de bucătărie din hârtie)


L-am tăiat în două

miercuri, 26 februarie 2014

Regulile clasei noastre

În vederea dezvoltării unui colectiv mai unit de elevi, pot fi stabilite câteva reguli de comportament, care să fie agreate și, desigur, respectate de către toți membrii colectivului. În acest sens, am solicitat elevilor să propună câte o regulă, pe care să o noteze pe un bilet. Am postat pe grupul nostru de Facebook toate propunerile și am solicitat elevilor să voteze maximum trei propuneri. Am numărat apoi voturile și am stabilit care sunt primele șase reguli votate de elevi. Un elev a realizat un poster cu aceste reguli, elevii l-au semnat, devenind astfel un fel de angajament. Acest poster a fost afișat la loc vizibil în clasă. După o perioadă de timp, vom analiza dacă aceste reguli au fost respectate și dacă respectarea lor a dus la un colectiv mai unit.


marți, 25 februarie 2014

"Vânătoarea de comori" pe Internet

Vânătoarea de comori” constă în provocarea elevilor să caute diferite informații sau răspunsuri la întrebări. Poate fi un mijloc educațional antrenant și motivant care furnizează elevilor atât informații cât și mijloace de căutare a acestora, într-un context de rezolvare de probleme.
Internetul este o sursă importantă de informații foarte diversificate, mai mult sau mai puțin valoroase.Utilizarea Internetului pentru căutarea de informații dă elevilor posibilitatea nu doar să găsească o anumită informație, dar și să exerseze căutarea și evaluarea informațiilor. 

duminică, 23 februarie 2014

Dacă aș fi eu profesor

Zilele trecute am asistat la o lecție deschisă și, deși a fost o lecție interesantă, mi-am dat seama (a câta oară?) că e destul de greu pentru elevii noștri să se concentreze la lecții câte 50 de minute (x 6 sau 7/zi). Pentru profesori este uneori dificil să decodifice corect "semnalele" pe care le trimit elevii, de aceea cred că ar fi util ca, din când în când, să-i întrebăm cum ar proceda ei dacă ar fi profesori.

joi, 20 februarie 2014

Tehnica "Gândiți - Lucraţi în perechi - Comunicați"



Această activitate poate fi desfășurată la modulele "Comunicare profesională" și "Negocierea în afaceri".      
Propuneți elevilor să citească următoarele note privind protocolul de afaceri în Statele Unite ale Americii şi să discute, în perechi, despre felul în care sunt privite aceste aspecte în România. 
La sfârșitul activității, 2-3 perechi sunt invitate să împărtășească clasei rezultatele dezbaterii lor.

vineri, 14 februarie 2014

Găleata și căușul


Să ne imaginăm că fiecare dintre noi avem o găleată invizibilă. Permanent, ea este umplută sau golită, în funcție de ceea ce ne spun sau ne fac ceilalți. Când găleata noastră este plină, ne simțim foarte bine. Când găleata este goală, ne simțim groaznic.
În același timp, fiecare avem un căuș invizibil. Când îl folosim să umplem găleata cuiva, făcând sau spunându-i ceva care să-l bucure, ne umplem totodată și găleata noastră. Însă, atunci când folosim căușul pentru a goli găleata altor persoane, spunând sau făcând ceva care să-l supere, extragem și din conținutul găleții proprii.
O găleată plină ne oferă o perspectivă pozitivă și ne dă energie. O găleată goală, dimpotrivă, ne oferă o perspectivă negativă, ne seacă de energie și ne subminează voința. De aceea, de fiecare dată când cineva extrage din găleata noastră, parcă ne rănește.

joi, 13 februarie 2014

Costumul de bal mascat - exercițiu de "spargere a gheții"

Exercițiul poate fi utilizat pentru a face prezentarea personală mai interesantă sau ca o activitate rapidă și ușoară de “spargere a gheții”. Nu necesită materiale sau pregătire anterioară.
Clasa de elevi se împarte în grupuri mici (4-5 persoane) pentru a permite prezentarea răspunsurilor în cadrul grupului.

miercuri, 12 februarie 2014

Diferiți dar ... asemănători


Atunci când se constituie un nou grup, ca de exemplu o clasă la începutul unui ciclu școlar, un lucru foarte important pentru a realiza coeziunea grupului este ca membrii săi să se cunoască cât mai bine. Se poate porni de la colegii de bancă care, prin metoda "Gândiți - lucrați în perechi - comunicați", pot afla mai multe lucruri unul despre celălalt. Poate fi folosită fișa de lucru de mai jos.

luni, 10 februarie 2014

8 Ways to Create a Strong Classroom Community

1. Have students work together to create their most important guidelines for a successful classroom community.  Decided toghether on the most important 5 rules and write them on a poster. All students sign the poster (as a pledge) and then hang the poster on the wall where the students can see it.

duminică, 9 februarie 2014

8 metode de a forma un colectiv unit de elevi

1. Creaţi împreună “Codul de conduită al clasei”. Organizează un brainstorming pentru identificarea celor mai importante reguli care să conducă la o comunitate de învăţat de succes. După ce au fost stabilite 5-6 reguli, realizează un poster cu acestea, pune toţi elevii să-l semneze şi afişează-l la loc vizibil în sala de clasă.

sâmbătă, 8 februarie 2014

Negociere în afaceri - joc de rol

Am observat că elevii comunică oral destul de greoi, mai ales atunci când sunt nevoiţi să folosească terminologia de specialitate (elevii mei studiază în domeniul economic/ comerţ/ turism). De aceea, cred că sunt foarte utile jocurile de rol, care ar trebui folosite mai des.

joi, 6 februarie 2014

Culoarea zilei

Este un exerciţiu simplu şi rapid care ilustrează faptul că adesea oamenii au puncte de vedere (viziuni) diferite asupra aceluiaşi lucru şi ajută la înţelegerea empatiei şi a conceptelor înrudite.
Activitatea poate fi folosită ca un exerciţiu de „spargere a gheţii”, pentru grupuri de orice mărime şi pentru persoane de orice vârstă.

marți, 4 februarie 2014

Olympic Games Logo

Simbolul jocurilor Olimpice este compus din cinci cercuri înlănţuite, în culorile roşu, albastru, galben, negru şi verde. Este cunoscut sub denumirea de "Cercurile olimpice". Simbolul a fost conceput de baronul Pierre de Coubertin, cofondatorul Jocurilor Olimpice moderne. Potrivit lui Coubertin, cele cinci cercuri colorate pe fundal alb reprezintă culorile care apar pe steagurile tuturor naţiunilor care concurau la Jocurile Olimpice la vremea respectivă.
În cinstea Jocurilor Olimpice de la Soci, care vor avea loc în câteva zile, am "construit" un logo olimpic dintr-un cilindru de carton de la un sul de prosoape de hârtie pentru bucătărie, hârtie colorată şi puţin lipici.
Mai întâi am tăiat cilindrul în cinci părţi (aproximativ!) egale.


Apoi am lipit hârtie colorată.


Am asamblat cele cinci cercuri şi iată ce a ieşit:



Sper să vă placă!

duminică, 2 februarie 2014

Jocurile Olimpice de Iarnă 2014

Pentru că se apropie Olimpiada de Iarnă de la Soci, mă gândesc să folosesc acest prilej pentru a ilustra principiile pe care se bazează strategia de marketing a unei firme.

sâmbătă, 1 februarie 2014

"Trandafiri", Leila Meacham



Romanul este o saga captivantă şi romantică, care acoperă perioada 1914-1985, în estul Texasului. O poveste despre iubire, dezamăgire, răzbunare şi ... blestemul pământului. Leila Meacham, scriitoare americană contemporană, a început să scrie romanul "Trandafiri" la vârsta de şaizeci şi cinci de ani şi l-a terminat patru ani mai târziu.

Jurnalul temei nefăcute

Am constatat că un număr destul de mare de elevi aleg să ignore termenele de predare a temelor sau proiectelor pe care le au de făcut. Pentru "gestionarea" mai eficientă a acestei situaţii, voi încerca să folosesc metoda "Paginii galbene". Atunci când elevul nu predă la timp tema, în locul acesteia, voi ataşa în portofoliul elevului un "Jurnal al temei nefăcute", imprimat pe o pagină galbenă (nu roşie, ca să nu streseze elevul!). Partea de jos a jurnalului o voi detaşa şi o voi înmâna elevului. În acest fel, va fi mai uşor să prezint şi părinţilor "seriozitatea" cu care copilul lor tratează sarcinile pe care le are de îndeplinit.